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        不为所动地持续扮作鸵鸟，翁怀憬的回应声中带着丝哭腔：“我再也不想管他了！”

        谁都拿执意要背打到底的翁教授没辙，晏清和关馨也只好大眼瞪小眼，这种尴尬的局面直到跑食堂买回早餐的周佩佩取来替换的衣服后才稍有缓解。

        去洗手间换好那身校服，再回来吃过油条豆浆，晏清终于能打开电脑继续做《梁祝》的收尾工作，为了给她俩提供“良好的创作环境”，关馨还贴心地安排了间空闲的小会议室。

        之后一整个上午倒也还算顺利，所有的谱面工作在九点前便已结束，翁怀憬甚至还有工夫向晏清讨教起某几处由于她对漂浮和声体系理解不够而导致的和声旋律“功能”与“调性”失协，直至临近上课，她才翩翩然拎起手袋去到旁边的阶梯教室。

        两堂《芭蕾戏剧表演》专业大课间穿插着一刻钟左右的休息空档，翁怀憬大多数时候都会戴上耳机留在教室等候，然而今天学生们眼中的翁教授显得有些奇怪，授课语速较之平常快了不少，当下课铃响起时，从不拖堂的她居然是在教室门口宣布的课休，随后一转眼就不见了踪影。

        「我等不及想听完整版的《梁祝》了！还有…人家想提升自己的和声编排功力啦！」

        总之放快脚步往回走的翁教授绝不可能承认她只因心系情郎才一反常态。

        被藏在会议室里的某人果不其然没让翁怀憬失望，诚然交响乐作品通常由于参演乐器数量众多，演奏时长又参差不齐等诸多原因，导致demo制作过程需耗费海量的时间与精力，可这些都难不倒晏清，毕竟“前世”就有过补完《梁祝》的野望，思路很清晰的他一直将先期配器、和声编排、谱面整合、转制虚拟乐器分轨等工作统筹着同步进行，录入好今天补完的竖琴等乐器的分轨后直接将其并入总轴，再经混音等后期处理《梁祝小提琴协奏曲》的首版小样就此横空出世。

        “山上桃花红似火，一双蝴蝶又飞来，没法一口气听完了，我得去上课…”

        平日要放空很久的课休期在俩人共听一段《梁祝》中转瞬即逝，提前预设的闹钟兢兢业业响起，翁怀憬很是惋惜地放下耳机以及晏清的手，起身离开会议室时翁教授不忘傲娇摆手道：“中午佩佩有事要去忙，你别乱跑被人捉到了，想吃什么等会发消息，等我下课就去食堂买回来。”

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